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教育學(xué)
返回作業(yè)范文

共1732篇作業(yè)范文

關(guān)于如何開(kāi)展教師專業(yè)培訓(xùn)的討論與分析
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 黃同學(xué)
￥5.00
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關(guān)于如何開(kāi)展教師專業(yè)培訓(xùn)的討論與分析
教師怎么才能夠做好因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 楊同學(xué)
￥5.00
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教師怎么才能夠做好因材施教
線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性探究
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄭同學(xué)
￥5.00
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線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)與局限性探究
課程改革的必要性及其發(fā)展方向
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 鄭同學(xué)
￥5.00
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課程改革的必要性及其發(fā)展方向
從兒童先天氣質(zhì)談因材施教
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 黃同學(xué)
￥5.00
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從兒童先天氣質(zhì)談因材施教
后疫情時(shí)代未來(lái)課堂模式的探究
2023-06-01
UNIMEL-MEd 107期 張同學(xué)
￥5.00
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后疫情時(shí)代未來(lái)課堂模式的探究
實(shí)踐教育哲學(xué)
2023-06-01
CTU-MEd(應(yīng)用心理學(xué)) 53期 楊同學(xué)
￥5.00
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實(shí)踐教育哲學(xué)
淺談基礎(chǔ)教育“減負(fù)”政策實(shí)施困境及解決方法
2023-06-01
UNIMEL-MEd 99期 徐同學(xué)
￥5.00
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淺談基礎(chǔ)教育“減負(fù)”政策實(shí)施困境及解決方法
為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效？其與社會(huì) 背景之間有什么關(guān)聯(lián)
2023-06-01
CTU-MEd(教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力) 59期 張同學(xué)
￥5.00
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為何當(dāng)前的教育減負(fù)政策頻頻失效？其與社會(huì) 背景之間有什么關(guān)聯(lián)
以 CQ 學(xué)校為例淺析基礎(chǔ)教育減負(fù)失敗的原因與社會(huì)背景之相關(guān)性
2023-06-01
UNIMEL-MEd 76期 肖同學(xué)
￥5.00
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以 CQ 學(xué)校為例淺析基礎(chǔ)教育減負(fù)失敗的原因與社會(huì)背景之相關(guān)性
從哲學(xué)角度審視實(shí)實(shí)踐的價(jià)值與對(duì)哲學(xué)的檢驗(yàn) 意義
2023-06-01
UCYP-EMEd 56期 錢同學(xué)
￥5.00
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從哲學(xué)角度審視實(shí)實(shí)踐的價(jià)值與對(duì)哲學(xué)的檢驗(yàn) 意義
SSTI 人才隊(duì)伍建設(shè)“十四五”規(guī)劃
2023-06-01
UNIMEL-MEd 76期 亓同學(xué)
￥5.00
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SSTI 人才隊(duì)伍建設(shè)“十四五”規(guī)劃
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